−４・５月−
昨年度の３・４年生の資料や作品を見ながら，どんなことを調べるのかだいたいわかりました。
４年生「もっといろいろな自然や生き物を調べたいね。」
「ホタルを調べるのもいいね・・・。」
３年生「すごーい！“本城干がた”には
たくさん生き物がおるんやね。」
「早く 干がたに行ってみたい！」
調べたことを記録にのこせるように，３年生はデジタルカメラの使い方やインターネットの仕方をならいました。
ためしに…パシャッ！
けっこう上手にとれました。
これでだいじょうぶ！
４年生は，コンピュータリテラシーの時間に，ローマ字打ちをならいました。はじめは覚えるのがたいへんだったけど，なれてしまえばインターネットの検さくもはやくなりました。それに，デジタルカメラのデータ保存の方法や画ぞうの取り込み方もならいました。
−６月−
潮位の低い日を選んで，本城干がたへ出かけました。
干がたでは，たくさんの生き物たちが，
ぼくたちわたしたちを待っていました。
「あれ！？どろに小さなあなが
見えるよ。あっちにもこっちにも。」
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「正体は 君だったんだね。
ハクセンシオマネキくん。」
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「まて〜！にげ足はやいなあ。
ぬるぬるしてつかめないよ。
トビハゼくん。」
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「シャコエビさんもいるね。」
「きゃ〜かわいい。」
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きょ年の資料のおかげで，生き物の名前がすぐにわかりました。
−７月−
干がたの様子をまとめてみました。
★ ３年生はもぞう紙いっぱいに地図をかいて，その中に干がたの生き物の様子や感想を入れてまとめました。
★ ４年生はパソコンを使って，デジカメでとった画ぞうを入れながら，調べたことや感想をまとめました。
（ローマ字打ちがやっと役に立ちました。）
本城干がたには，どうしてこんなにたくさんの生き物がいるんだろう？
２学期は，本城干がたとともに 干がたの上流の川の様子についても調べようと思います。
本城の川はホタルがきれいなんだけど，どうしてかしら？
ホタルの幼虫のえさ“カワニナ”がいるのかな？
