宮崎大宮高等学校
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文科情報科

Humanities course



○ 文系・理系の枠組みにとらわれない横断的・総合的な学習環境の中で、国際社会でリーダーシップを発揮できる人間の育成を目指します。

文科情報科生徒の写真



文科情報科とは
　文科情報科は、もともと１９８９年（平成元年）に文系の専門学科として設置され、主に文系科目で特色のある授業（学校設定科目）を行い、国際社会で活躍できる人材の育成を行ってきました。ところが、時代の変化にともない、国際社会や大学で求められるのは、特定の分野に精通している人材より、様々な分野を横断的・総合的に判断できる人材へ変わってきました。そこで、文科情報科では２００９年（平成２０年）からこれまでの学校設定科目を再編成し、理系・文系を越えた学習環境で生徒が主体的に探究活動を行える「探究」（総合的な学習の時間）という授業を始めました。　
　文科情報科は、かつては文系の専門学科でしたが、現在では、文系・理系にとらわれない総合的な学科になったと言えます。
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「探究」（総合的な学習の時間）とは
　たとえば、みなさんが授業を受けたり、本を読んだりして、「これってどういうことだろう？」「もっと深く知りたい？」と思うことはありませんか。おそらく、そのような素朴な問いは、日々の勉強や部活動などの忙しさの中で、そのままにしておくことが多いでしょう。しかし、「探究」はそんな自分自身の「問い」をとことん追求し、自分なりの結論を見いだしていく授業です。つまり、誰かに何かを教えてもらうのではなく、自分で問題を見いだし、それを自分で（あるいは他者との対話を通して）解決していく生徒活動中心の学習です。そして、このような課題解決力やコミュニケーション力こそが、２１世紀の国際社会で求められている資質や能力なのです。　
　もちろん、自分の設定した「問い」を自分で解決していくためには、ものごとを多面的に考える思考力や論理的な手続きを踏む知識や技能が必要です。そのため、一年次では、そのような思考力や知識・技能を身につけるための講義や演習・実験などを行います。二年次からは、一年次で身につけた基礎的な思考力、知識・技能の実践として、自分の興味関心に応じたゼミナール（少人数制の学習）に所属し、個人やグループによる探究活動を行います。そして、その成果はポスターセッションで発表したり、「研究論文」としてまとめたりします。
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聞いておきたい Q & A
文科情報科と普通科のちがいは？

学科独特の授業「探究」（総合的な学習の時間）や行事があることです

「探究」の中では、外部講師の先生（大学の先生や専門家など）の授業や、郊外施設（美術館や図書館など）での活動、宿泊研修（オリエンテーションやイングリッシュキャンプ）など、ユニークな学習活動がたくさんあります。また、生徒実行委員会を中心に行う「オープンスクール」や「生徒研究発表会」などの行事もあり、伝統的に縦のつながりがあります。
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オリエンテーション。宿泊研修の中で、親睦を深めながら、話し合いを行う。森で貝を探す？フィールドワークの実習。
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アートボックス。展覧会を企画して、プレゼンテーション。メディアの情報を読み解く。新聞の比べ読みで批判的思考力を身につける。
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裁判員制度についてディベート。熱い議論が繰り広げられた。実際の裁判を傍聴。みんな初めての経験で緊張！
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環境問題について、古林先生（コモテクノ）の出張講義。心理学について、嶋田先生（早稲田大学）の出張講義。
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イングリッシュキャンプ。英語のみの一泊二日の宿泊研修。イングリッシュキャンプ２。スキット（寸劇）、ディベートなど様々な英語活動。
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ゼミナール１。人文科学系のゼミ。研究内容についての話し合い。ゼミネール２。化学の実験をしたゼミ。
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ゼミナール３。物理の実験をしたゼミ。ゼミナール４。英語で論文を書いたゼミ。活動中は私語も英語。
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新入生歓迎会。親睦を深めるための楽しいクイズやゲームなど。生徒実行委員会の話し合い。学科の行事は、すべてこの委員会で企画・運営される。
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オープンスクール。寸劇をしながらの学科紹介は、中学生にも好評。文科情報科合同研修会。２年生のゼミ活動の中間報告を１・３年生の前で行う。
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生徒研究発表会１。探究活動の成果を地域の方々（中学生や保護者など）に発表。生徒研究発表会２。毎年多くの方が、見学に来られます。
どのような地区から生徒が来ていますか？

北は延岡から南は日南まで、県下さまざまな地区から来ています。

　平成23年度　生徒の通学地区
１年 ２年 ３年
延岡 ・ 西臼杵32
日向 ・ 東臼杵121
西都 ・ 児湯653
都城 ・ 北諸111
小林 ・ 西諸 2
日南 ・ 串間 21
東諸24
宮崎市677565

その他

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下宿の状況は？

延岡や日南地区からの生徒などは、下宿をしている人もいます。下宿先は本校で紹介します。

　平成23年度　下宿状況
性別１年 ２年 ３年 
男子 11
女子 112
合計 123


Modified : 2012-02-02

文科情報科通信（PDFﾌｧｲﾙ）

平成23年度発行


「裾野は広く　志は高く！！　NO.9　2012.2.2」
1年の台湾の高校生との交流活動の報告や2年探究の研究論文集の特集を掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.8　2011.12.22」
12月17日に行われた生徒研究発表会の様子や、イングリッシュキャンプの報告等を掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.7　2011.12.7」
1年生のイングリッシュキャンプの紹介や、インドの高校生との交流、生徒研究発表会の紹介等を掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.6　2011.11.8」
2年「探究」の中間発表の感想、新人戦や各種大会の結果を掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.5　2011.10.4」
1年「探究」のディベートの報告や裁判傍聴の様子、弦月祭合唱コンクールの各クラスの感想等を掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.4　2011.8.2」
7月中旬に行われた宮崎大宮高校オープンスクールの報告や2年「探究」ゼミナールレポート等を掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.3　2011.7.4」
２年生の探究活動が本格的に始まりました。各ゼミ長からのコメントを掲載しています。また、1年生は、探究の時間に校外活動を行いました。その報告等を掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.2　2011.5.31」
本通信では、２年「探究」ゼミナールレポートや、１年探究スタートの様子、高校総体への抱負などを紹介しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.1　2011.5.2」
新年度最初の本通信では、新入生歓迎の文科情報科集会の報告や、新入生宿泊研修報告等を掲載しています。ぜひご覧ください。

平成22年度発行


「裾野は広く　志は高く！！　NO.11　H22.3.29」
22年度最終号です。卒業生から在校生に向けたメッセージを掲載しています。
「裾野は広く　志は高く！！　NO.10　H22.2.28」
１年「探究」校外学習の報告と２年生の研究活動の感想（前回の続編）を掲載しています。ぜひご覧ください。
「裾野は広く　志は高く！！　NO.9　H22.1.31」
２年生の研究論文が完成しました。２年間の研究活動を通して感じた感想や，研究の苦労話などが記載してあります。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.8　H22.12.17」
12月11日（土）に行われた文科情報科研究発表会の報告や、恒例の1年イングリッシュキャンプの様子、そして2年探究のゼミナールレポートを掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.7　H22.11.26」
文科情報科生の各種大会受賞報告と、１年「探究」英語活動の様子、2年生ゼミナールレポート等内容盛りだくさんです。ご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.6　H22.10.30」
10月15日に行われた文科情報科合同研修会の2年生ゼミナール中間発表や1年生の探究での裁判所訪問等内容盛りだくさんです。ご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.5　H22.9.30」
大変好評だったオープンスクールの報告や、外部講師をお招きして行った１、2年生の探究の授業の報告等を掲載しています。ぜひご覧ください。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.4　H22.7.30」
全国高校総合文化祭に向けた各部の抱負や、8月に行われるオープンスクール実行委員会の活動報告等を掲載しています。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.3　H22.6.30」
今回は、高校総体報告や、1年生と2年生の「探究」ゼミナールレポート、そして新総務委員の紹介などを掲載しています。是非ご覧下さい。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.2　H22.6.1」
2年生「探究」のゼミナールレポートや1年生にとって初めての探究授業の様子、そして、進路講演会の報告等内容盛りだくさんです。是非ご覧下さい。

　「裾野は広く　志は高く！！　NO.1　H22.4.30」
4月21,22日に行われました、新入生宿泊研修の様子が掲載されています。どうぞご覧下さい。

平成21年度発行

　「裾野は広く　志は高く！！　NO.7　H22.1.14」
12月12日に行われました、文科情報科「探究」の集大成でもあります生徒研究発表会の報告が掲載されています。また、12月3，4日に行われた英語キャンプ（今回から冬季に変更）の報告です。様々な情報が溢れ文科情報科の魅力満載の今号です！どうぞご覧下さい。

　「裾野は広く　志は高く！！　NO.6　H21.12.10」
様々な分野に於いて、輝かしい成績を納めている文科情報科生の活躍を細かに紹介！さらに「探究」レポートをNO.8からNO.10まで一挙に紹介しています。是非ご覧下さい。

　「裾野は広く　志は高く！！　NO.５　H21.11.9」
12月に「探究」の集大成である研究論文の発表会が行われますが、先日その中間発表が行われました。その様子が掲載されています。また、シリーズとなっています「ゼミナール紹介NO.3」として、3つのゼミナールが紹介されいています。前号、前々号と合わせてご覧下さい。その他、文科情報科生の様々な取組も紹介しています。

　「裾野は広く　志は高く！！　NO.4　H21.8.28」
先日行われた文科情報科進路講演会や裁判傍聴の詳細、それらに参加した生徒の感想が掲載されています。高校生はどう感じたのでしょう。是非ご一読下さい！その他、前号未掲載のゼミナール紹介です。ゼミナールの発表会（文科情報科生徒研究発表会）は、12月12日（土）です。見に来て下さい！

　「裾野は広く　志は高く！！　NO.3　H21.8.28」
8月2，4日に行われたオープンスクール。”文科情報科=文系”のイメージを持っている中学生の皆さんも少なくなかったようです。そこで今号は文科情報科の文系・理系にとらわれない生徒の活躍を多数紹介しています。その他、探究レポートNO.2とし、2年生の出前講座、ゼミナールを一部（3講座）を紹介しています。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.2　H21.6.12」
「つなぐ伝統、深まる絆　文情生が紡ぐ大宮の精神　～先輩から後輩へ～」とし、高校総体や生徒会総務、応援団での文科情報科生の活躍を紹介しています。その他、探究レポートとし、1，2年生の探究の取組を紹介しています。

「裾野は広く　志は高く！！　NO.1　H21.4.26」
新年度始動にあたり、文科情報科の目指す生徒像の指針が掲載されています。文科情報科を希望する中学生の皆さん、必見です！
その他、先日行われました新入生宿泊研修や文科情報科生集会の様子や生徒アンケート等が掲載されています。


Modified : 2012-02-02

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