「知」「徳」「体」の到達目標による推進拠点校
（西門川小学校と西門川中学校）
| はばたけ！宮崎の子どもたち 〜教育県「みやざき」の創造〜 明日の宮崎を担う子どもたちを育む戦略プロジェクト 〜「宮崎の教育創造プラン」の具現化〜 |
１ 趣旨
小・中学校９年間の義務教育段階において、児童生徒に身に付けさせたい「知」・「徳」・「体」の基礎・基本となる到達目標を設定し、その実現に向けて小・中学校が連携して取り組むことにより、「宮崎の教育創造プラン」の重点課題である、「基礎学力」「基本的な生活習慣や社会的マナー・エチケット」「基礎体力」の確実な定着を目指す。
推進拠点校を指定し、その成果を実践的に検証する。
２ 推進拠点校の指定
県内４４市町村に、中学校区を単位として「小中連携」による推進拠点校を指定する。
（中学校４４校、小学校１０６校）
３ 指定期間
平成１７年度から平成１９年度までの３年間（本年度は２年目）
４ 取組の内容
ア 地域や学校、児童生徒の実態を踏まえた到達目標の設定
イ 到達目標達成のための「小中連携」による取組
○ 小・中学校９年間を見通した一貫性・系統性のある教育課程の編成
○ 交流授業や合同研修会等の実施による相互理解と共同実践
○ 小・中学校の兼務発令等による一貫性・系統性のある指導方法の改善
ウ 学校評価による取組の検証と保護者や地域への取組状況の公表
エ 検証結果の分析・検討と課題解決のための改善計画の作成
オ 協力校への合同授業研究会等の実施案内と成果の共有
５ 本年度の取組状況
ア 小・中学校合同校内研究組織の立ち上げ
イ 共通研究主題、副題の設定 小中連携のこれまで
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ウ 合同研修会の実施（９月までに１０回）
エ 到達目標の設定
オ 中学校の教師による小学校での授業の実施（国語科２名、週１０時間）
カ 小中学校９年間を見通した一貫性・系統性のある教育課程の編成（国語科）
キ 交流授業の実施（中学校の音楽科の教師が小学校へ、英語教師が小学校へ）
ク 地域、保護者へのアンケートの実施と分析、公表
